কানাডিয়ান বোর্ডিং স্কুল থেকে আজকের জিনজিয়াং এবং তিব্বতের দিকে তাকিয়ে

2026-10-12

হ্যালো সবাই, আমার নাম ইয়াং. "ইয়াং শুও" একটি পাঠ্য সংস্করণে রূপান্তরিত হওয়ার পর এটিই প্রথম নিবন্ধ।

আমি কিছু সময় আগে খবর দেখেছিলাম যে চীন জিনজিয়াং এবং তিব্বতে জোরেশোরে ম্যান্ডারিনের প্রচার করছে এবং শিশুরা তাদের মাতৃভাষা স্কুলে শিখতে পারছে না। এটি আমাকে এমন একটি বিষয়ের কথা মনে করিয়ে দেয় যার বিষয়ে আমি সর্বদা কথা বলতে চেয়েছিলাম: কানাডার ইতিহাসে আদিবাসী আবাসিক বিদ্যালয়।

আমি এত বছর ধরে কানাডায় বসবাস করেছি এবং ইতিহাসের এই সময়কাল সম্পর্কে একটি সাধারণ ধারণা আছে, কিন্তু আমি যখন এই নিবন্ধটি লিখেছিলাম তখন আমি কেবলমাত্র অনেকগুলি বিবরণ সাবধানতার সাথে পরীক্ষা করেছিলাম। কিছু ভুল হলে, আমাকে সংশোধন করুন.

1. কানাডা কি করেছে?

19 শতকের দ্বিতীয়ার্ধে ফিরে। 1879 সালে, কানাডিয়ান সরকার ভারতীয় বোর্ডিং স্কুল পরিদর্শন করার জন্য মার্কিন যুক্তরাষ্ট্রে লোক পাঠায়। তারা একটি "ডারভিন রিপোর্ট" নিয়ে ফিরে আসেন এবং কানাডাকেও একই কাজ করার সুপারিশ করেন - আদিবাসী শিশুদের তাদের পিতামাতার কাছ থেকে দূরে নিয়ে যান, তাদের বোর্ডিং স্কুলে মনোনিবেশ করুন এবং তাদের ইংরেজিতে (বা ফরাসি) শেখান, তাদের শ্বেতাঙ্গ সমাজে "আত্তীকরণ" করার লক্ষ্যে। ভারতীয় বিষয়ক কর্মকর্তারা তখন খুব স্পষ্টভাবে বলেছিলেন: আমাদের লক্ষ্য হল "ভারতীয় সমস্যা" অদৃশ্য করা।

1883 সালে, প্রথম বোর্ডিং স্কুল খোলা হয়। 1884 সালে, ভারতীয় আইন সংশোধন করা হয়েছিল, এবং পরবর্তীকালে বহুগুণ বৃদ্ধি করা হয়েছিল, যাতে আদিবাসী শিশুদের স্কুলে যেতে বাধ্য করা হয় এবং যে বাবা-মা তাদের সন্তানদের স্কুলে পাঠাননি তাদের শাস্তি দেওয়া হবে।

এই স্কুলগুলি নামে "শিক্ষা", কিন্তু এগুলি আসলে সাংস্কৃতিক গণহত্যার মেশিন: শিশুদের স্কুলে প্রবেশের সাথে সাথে তাদের মাতৃভাষা বলতে দেওয়া হয় না, এবং যদি তারা তা করে তবে তাদের শারীরিক শাস্তি দেওয়া হয়; তাদের লম্বা চুল কেটে ফেলা হয়, তাদের ঐতিহ্যবাহী পোশাক পরিবর্তন করা হয় এবং তাদের আদিবাসী নাম পরিবর্তন করা হয়; পাঠ্যক্রম প্রধানত কায়িক শ্রম, এবং খুব কম প্রকৃত সাংস্কৃতিক ক্লাস আছে; স্কুলগুলি চার্চ দ্বারা পরিচালিত হয় এবং সরকার মাথাপিছু ভিত্তিতে তহবিল বরাদ্দ করে। যখন বরাদ্দ অপর্যাপ্ত হয়, তখন স্কুলগুলি আরও বেশি শিক্ষার্থী নিয়োগের জন্য যথাসাধ্য চেষ্টা করে, যার ফলে অতিরিক্ত ভিড়, অপুষ্টি, দুর্বল স্বাস্থ্যবিধি এবং ব্যাপক যক্ষ্মা রোগ দেখা দেয়।

2. মূল্য: 150,000 শিশু

100 বছরেরও বেশি সময় ধরে, প্রায় 150,000 আদিবাসী শিশুকে এই স্কুলগুলিতে পাঠানো হয়েছিল। ট্রুথ অ্যান্ড রিকনসিলিয়েশন কমিশন নিশ্চিত করেছে যে অন্তত 3,200 শিশু স্কুলে মারা গেছে - অসুস্থতা, হিমায়িত বা পালিয়ে যাওয়ার সময় দুর্ঘটনার কারণে। প্রকৃত সংখ্যা শুধু বেশি কারণ অনেক স্কুলের রেকর্ড অসম্পূর্ণ।

যারা বেঁচে গিয়েছিল তাদের অনেকেই ধ্বংস হয়ে গিয়েছিল: শারীরিক নির্যাতন এবং যৌন নির্যাতন সাধারণ ছিল; তারা তাদের পিতামাতা, গোত্র, ভাষা এবং সংস্কৃতি থেকে সম্পূর্ণ বিচ্ছিন্ন ছিল এবং একটি প্রজন্ম পিতামাতা হওয়ার ক্ষমতা হারিয়েছিল-কারণ তারা নিজেরাই ভালবাসা ছাড়াই প্রতিষ্ঠানে বেড়ে উঠেছে। এই ট্রমা প্রজন্ম থেকে প্রজন্মে চলে গেছে এবং আজও আছে।

3. ভুল স্বীকার করুন: বন্ধ, ক্ষমা, ক্ষতিপূরণ

1969 সালে, ফেডারেল সরকার একটি "হোয়াইট পেপার" জারি করেছিল যা কেবল আদিবাসীদের বিশেষ মর্যাদা বাতিল করতে এবং "সকল মানুষের সাথে সমান আচরণ" করতে চেয়েছিল। যাইহোক, এটি আদিবাসীদের কাছ থেকে তীব্র বিরোধিতার সম্মুখীন হয়েছিল এবং হাল ছেড়ে দিতে হয়েছিল। এটি দেখায় যে আত্তীকরণের পথটি মৌলিকভাবে ভুল।

1996 সালে, শেষ আবাসিক স্কুল (সাসকাচোয়ানের গর্ডন স্কুল) বন্ধ হয়ে যায়। বোর্ডিং স্কুলের এক শতাব্দীরও বেশি সময় আনুষ্ঠানিকভাবে শেষ হয়েছে।

পরবর্তীতে, কানাডা বেশ কয়েকটি বড় কাজ করেছে: 1998 সালে, সরকার একটি "রিনসিলিয়েশন স্টেটমেন্ট" জারি করে, আনুষ্ঠানিকভাবে প্রথমবারের মতো তার ভুল স্বীকার করে; 2006 সালে, "ইন্ডিয়ান রেসিডেন্সিয়াল স্কুল সেটেলমেন্ট চুক্তি": 1.9 বিলিয়ন কানাডিয়ান ডলার ক্ষতিপূরণ, ভুক্তভোগীদের বছর অনুযায়ী ক্ষতিপূরণ দেওয়া হয়েছিল, এবং অপব্যবহারের দাবিগুলি পরিচালনা করার জন্য একটি বিশেষ পদ্ধতি প্রতিষ্ঠিত হয়েছিল; 11 জুন, 2008-এ, প্রধানমন্ত্রী হার্পার আনুষ্ঠানিকভাবে সংসদে ক্ষমা চেয়েছিলেন এবং পুরো প্রক্রিয়াটি টেলিভিশনে সরাসরি সম্প্রচার করা হয়েছিল; 2008 থেকে 2015 পর্যন্ত, সত্য ও পুনর্মিলন কমিশন সারা দেশে 6750টি মামলার শুনানি করেছে। বেঁচে থাকা দুজনের সাক্ষ্যের উপর ভিত্তি করে, 2015 সালে একটি প্রতিবেদন প্রকাশ করা হয়েছিল এবং শিক্ষা, চিকিৎসা সেবা, ন্যায়বিচার, ভাষা এবং সংস্কৃতির সমস্ত দিককে কভার করে 94টি "কল টু অ্যাকশন" পেশ করা হয়েছিল; 2013 সাল থেকে, প্রতি বছর 30 শে সেপ্টেম্বর "কমলা শার্ট দিবস"; 2021 সালে, কমলুপস বোর্ডিং স্কুল সাইটে 215টি অচিহ্নিত কবর আবিষ্কৃত হয়েছিল, যা দেশকে হতবাক করেছিল। একই বছরে, 30 সেপ্টেম্বরকে "জাতীয় সত্য ও পুনর্মিলন দিবস" হিসাবে মনোনীত করা হয়েছিল এবং এটি একটি ফেডারেল বিধিবদ্ধ ছুটিতে পরিণত হয়েছিল - একটি জাতীয় ছুটি উদযাপনের জন্য নয়, মনে রাখার এবং প্রতিফলিত করার জন্য।

4. কানাডা আজ

আজ কানাডায়, আদিবাসীদের জন্য সহায়ক নীতির একটি সম্পূর্ণ সেট রয়েছে: আদিবাসী বিষয়ক মন্ত্রণালয় শিক্ষা, চিকিৎসা সেবা, আবাসন এবং উদ্যোক্তাদের জন্য তহবিল উৎসর্গ করেছে; বিশ্ববিদ্যালয়ে ভর্তি এবং সিভিল সার্ভিস নিয়োগের ক্ষেত্রে পক্ষপাতিত্ব রয়েছে; 2021 সালে আদিবাসীদের অধিকার আইন সম্পর্কিত জাতিসংঘের ঘোষণাপত্র পাস হবে; 2022 সালে, ফেডারেল সরকার আদিবাসী শিশু কল্যাণ বৈষম্যের উপর CAD 40 বিলিয়ন একটি মীমাংসা চুক্তিতে পৌঁছেছে - কানাডার ইতিহাসে সবচেয়ে বড় বন্দোবস্ত।

অবশ্যই, আদিবাসী সম্প্রদায়গুলি আজও অনেকগুলি বাস্তব সমস্যার মুখোমুখি: মজুদের উপর পানীয় জল, নিখোঁজ এবং খুন আদিবাসী মহিলাদের, যুবকদের আত্মহত্যার হার ... পুনর্মিলন একটি দীর্ঘ পথ। তবে অন্তত দেশ স্বীকার করে: আমরা ভুল ছিলাম এবং আমরা আমাদের ঋণ পরিশোধ করছি।

5. আজকের জিনজিয়াং এবং তিব্বতের তুলনা

শুরুর খবরে ফিরে যাওয়া যাক। জাতিসংঘের মানবাধিকার বিশেষজ্ঞদের 2023 সালের একটি প্রতিবেদন অনুসারে, প্রায় 1 মিলিয়ন তিব্বতি শিশু বোর্ডিং স্কুলে অধ্যয়ন করছে এবং প্রধানত ম্যান্ডারিন ভাষায় শিক্ষাদান করা হয়। তিব্বতি ভাষা এবং তিব্বতি সংস্কৃতির উত্তরাধিকারের স্থান মারাত্মকভাবে সংকুচিত হয়েছে। জিনজিয়াং-এর অবস্থাও একই রকম: 2017 সালের পর, "দ্বিভাষিক শিক্ষা" ক্রমবর্ধমানভাবে ম্যান্ডারিনের দিকে ঝুঁকেছে। একাধিক আন্তর্জাতিক গণমাধ্যমের প্রতিবেদন অনুসারে, স্কুল শিক্ষায় উইঘুরদের অবস্থান ক্রমাগত সঙ্কুচিত হয়েছে এবং বিপুল সংখ্যক উইঘুর শিশুদের তাদের পরিবারের ভাষা পরিবেশ থেকে বিচ্ছিন্ন হয়ে বোর্ডিং স্কুলে পাঠানো হয়েছে।

কৌশল কি পরিচিত দেখায়? ‘শিক্ষা’র নামে শিশুদের একত্রিত করা হয়, তাদের মাতৃভাষা কেটে ফেলা হয়, তাদের সংস্কৃতিকে ছিন্ন করা হয়। 140 বছর আগে কানাডা সেটাই করেছিল।

পার্থক্য হল: কানাডা 100 বছরেরও বেশি সময় ধরে স্কুল বন্ধ করার, ক্ষমা চাওয়া, অর্থ প্রদান এবং এই ভুলটি মনে রাখার জন্য একটি জাতীয় ছুটি প্রতিষ্ঠা করার আগে এটি করেছিল। আজ চীনে, অনুরূপ ঘটনা ঘটছে, কিন্তু কোন ক্ষমা চাওয়া নেই, কোন প্রতিফলন নেই, এমনকি কোন আলোচনাও নেই।

উপসংহার

কোন দেশ ভালো আর কোন দেশ খারাপ তা বলার জন্য আমি এটা লিখছি না। কানাডার ইতিহাস কেবল প্রমাণ করে: শিশুদের তাদের মাতৃভাষা ছেড়ে দিতে এবং তাদের সাংস্কৃতিক শিকড় কেটে ফেলতে বাধ্য করা, ব্যানার যাই হোক না কেন, অবশেষে ভুল প্রমাণিত হবে - এতটাই ভুল যে এটি প্রতিফলিত করতে এবং শোধ করতে একটি জাতীয় ছুটি এবং একটি প্রজন্ম লাগে।

ইতিহাস থেকে শিক্ষা নিন। অন্য দেশে ভুল প্রমাণিত হলে যারা তা পুনরাবৃত্তি করছে তাদের অন্তত থামতে হবে এবং ভাবতে হবে।

আমার নাম ইয়াং। এটি "ইয়াং টকস" এর পাঠ্য সংস্করণের প্রথম সংখ্যা। আপনার ভিন্ন মতামত থাকলে, আলোচনা করার জন্য একটি বার্তা ছেড়ে দিন.